教育處

　　彰化縣政府104學年度首度結合中華數位人文關懷協會數位家族平台，成功媒合芬園鄉文德國小與新北市板橋國小、芬園鄉茄荖國小與新北市中正國小、大城鄉美豐國小與新北市白雲國小、鹿港國小與花蓮卓溪鄉卓溪國小、南郭國小與屏東三地門鄉賽嘉國小、員林國小與台東海端鄉廣原國小之希望人文工程城鄉交流活動。 
　　教育處特別感謝中華數位人文關懷協會創辦人盧志山先生免費提供此交流平台、協會志工協助各校進行交流活動，讓此希望工程能在寒假第一天就順利啟航。 
　　中華數位人文關懷協會推動偏鄉希望人文工程已超過10年，這次是彰化縣第一次加入。該協會透過網際網路平台的建置，串連起偏鄉小學、都會小學、都會大學，共同建立一個長期的數位學習家庭。今運用寒假期間，由偏鄉小學規劃為期六天五夜的寒令營，讓都會地區學校的學生對偏鄉小學的文化能夠有更進一步的認識，俾利於日後數位平台的交流。 
　　下學期各校運用協會建置的網路部落格，建立主題式學習研討，持續數位學習互動，透過網路將學習觸角延伸。下學期中都會區學校將邀請偏鄉學校交流互訪，讓部落(偏鄉)小學學生至都會區接觸多元學習領域，放大視野。最後暑期期間再結合都會資源，提供科學營、小導演營、領袖培養營等營隊提供小朋友學習成長。 
　　數位人文關懷希望營以數位、人文、關懷三大元素為主軸，並結合資訊人才在數位環境建立人文場域，讓關懷不受限於時空，而能持續下去。教育處表示，這次結合協會辦理希望人文工程城鄉交流活動，係以校對校合作結盟，藉由數位家庭的互動、學伴間的共學，刺激學童的學習、提升品德涵養、塑造健全人格特質、重振家庭功能等，不但為偏鄉學童帶來新希望，也為都會區的小朋友及青少年，提供了一個好的人文學習場域，扭轉其面對人生的新契機。