教學技巧--過動兒的行為改變技術與教學原則 瀏覽人數： 61人 1.記錄平日飲食情形，包括項目、份量、及飲用時間。（這可以查證過動是否與某種食物有關聯。） 2.安排固定讀書、吃飯、洗澡或睡教的時間及地方。（經常在固定時間、地點做某種固定事情可以協助他平穩其心態。） 3.每天安排固定時間發洩過剩精力以減少過動情形，例如運動、做家事、跑腿等。 4.指示或命令簡單化，一次吩咐一件事。 5.立即獎勵他適當的行為，忽視他不適當的行為，當他有傷人傷己行為時，立即阻止他或暫時與團體隔離;逐漸延緩獎勵時間並淡化獎勵以減低他對獎勵的依賴感。 6.在教室上課時允許少量自由活動時間及空間，例如給他2個位置上完半節課可以自動調換位置，安排分組活動使教室學習氣氛活潑化。 7.分散學習時間，每段學習時間不超過20分鐘，並穿插不同科目學習，先學習喜歡的科目，再學習不喜歡的科目，穿插學習較不易生厭倦之心。 8.把功課或工作分成幾個段落，逐步做每一個示範動作教導他，再要求他自己完成整個工作或功課。 9.教導"自我檢查、核對"的方法以彌補他虎頭蛇尾，馬虎草率的現象。 10.製造活動的機會以協助他消耗一些過剩的精力，例如收發簿本、拿送教具、擦黑板、倒垃圾等。 11.教導他合理發洩過剩精力及不穩情緒的方法，例如運動、散步、看卡通或喜劇騙、聽音樂、彈奏樂器、吃東西、電動玩具、畫畫、寫日記等。
