教育處

　　教育部104年校長領導暨教學卓越獎頒獎典禮，11日下午在彰化縣員林演藝廳隆重登場，總統馬英九先生、教育部長吳思華、教育部常務次長林騰蛟、彰化縣副縣長陳善報等人出席，親手將這份榮譽頒予表現傑出的校長與得獎團隊，嘉許他們對教育的付出及教學上的卓越表現。今年計有20位校長獲領導卓越獎，其中彰化縣有溪陽國中曹建文校長、二水國中黃仲平校長；另有41個教學卓越團隊脫穎而出，彰化縣也有彰興國中、湖北國小附設幼兒園獲得殊榮。 
　　這場教育界盛會與會貴賓另有縣議員陳秋蓉、歐陽蓁珠、李清木、員林市長張錦昆、員林市民代表會主席林錦泉、台灣教育大學系統總校長吳清基、佛光大學校長楊朝祥、國立高雄師範大學校長吳連賞等。 
　　代表魏明谷縣長與會的陳副縣長，代表魏縣長頒發高中組教學卓越團隊獎，其中板橋高中、北一女中、中和高中與永豐高中榮獲金質獎殊榮，現場充滿機動欣喜的歡呼聲。陳副縣長以地主身分致歡迎詞，並對優質教學團隊的教學專業、創新研發，積年累月的辛勞付出和無私無我的教育愛，致上誠摯敬意與感謝。陳副縣長表示，在教師節前夕，能夠在彰化縣表揚今年度獲獎的卓越校長及教學團隊，意義非凡，也期盼獲獎的校長及教學團隊能發揮標竿作用，讓成功案例傳承分享，讓卓越典範不斷擴增；相信在認真優秀的教育工作者共同努力下，教育必能朝向更精緻、更專業的方向持續進步。 
　　到場頒發國、高中校長領導卓越獎的馬總統致詞表示，年輕學子在各項國際科展競賽表現優異，顯見台灣的年輕學子創意與實力扎實，但也提醒各校校長不能忽略學生運動不足或根本不運動，請各校要多注意並加強。馬總統另舉抗戰、慰安婦及日本殖民統治歷史為例，認為解讀歷史不能違反國際社會共識，面對歷史應該就事論事、實事求是，才不會積非成是。 
　　馬總統也指出，偏鄉教育問題應該勇敢面對、解決，民國103年全國有1127所偏鄉國中、小學，佔全國學校數31％，其中學生數50人以下的學校有360所，佔偏鄉學校的32％，教育部為確保每位學生都能擁有基本的學識，研擬把關與補救措施，朝改善教學品質、設立實驗學校與輔導轉型發展，今年41組教學卓越團隊中，就有10組是在偏鄉服務的團隊，期許獲獎團隊未來密切交流，分享成功實例，一起來翻轉教育。 
　　彰化縣政府協助教育部辦理104年校長領導暨教學卓越獎選拔活動，在公正、客觀、嚴謹的審查下遴選出卓越典範。今年共計64位校長進入複選，有20位高中、國中、小校長獲得校長領導卓越獎。獲獎的校長能夠運用各種領導理念與策略，確立學校的定位，發展出不同的適性教育，以為教育界的典範；另有109個教學團隊進入教學領導卓越複選，共有41個教學卓越團隊脫穎而出。獲獎的教學團隊落實在地文化、生命教育、全人教育等課程，讓我們看到臺灣教育的創造力和多元性。 
　　104年度校長領導暨教學卓越獎頒獎典禮由彰化縣政府辦理，頒獎典禮首先由彰化縣立大同國中管弦樂團譜出典禮序曲，育英國小及大同國中舞蹈表演，增添了頒獎典禮的活力與熱情，金質獎、銀質獎於現場揭曉，增添緊張與驚喜氣氛。 
　　校長領導卓越獎獲獎校長每人均可獲得獎座乙座與獎金新臺幣20萬元。教學卓越獎入圍的優質團隊都展現教學設計的專業與熱忱，無論獲得金質獎或是銀質獎，都已經是全國教學團隊的典範。榮獲金質獎的團隊可獲得60萬元獎金，銀質獎可獲得30萬元獎金。 
　　本縣溪陽國中曹建文校長及二水國中黃仲平校長，同時榮獲校長領導卓越獎，實為本縣難得的榮耀。曹建文校長剖析學校困境、制定策略，學校經營方略有系統且具創意，讓農村小校走出了多元優質的教育圓夢之路。黃仲平校長秉持以學生學習為中心，成為孩子的貴人，培養孩子具有樂學、負責、勇敢、踏實、兼具在地情懷與全球視野的特質。兩位校長都是偏鄉校長，也都能發揮其教育愛並剖析學校困境，找出解決策略經營學校，讓偏鄉的學生展現不凡。 
　　本縣彰興國中及湖北國小附設幼兒園分別入圍教學卓越獎國中組及幼兒園組，亦為本縣令人振奮的佳績。彰興國中以落實推動專題研究課程，教導學生善用現有知識與學習工具，引導學生動手研究、團隊自主解決問題，培養帶得走的能力。湖北國小附設幼兒園團隊用心包容特殊幼兒，並為全園設計生命教育課程，讓孩子的學習更加燦爛繽紛，彩繪自己的生活經驗。